格伦大语文让学生突破课本限制，成绩更上一层楼

2020年的高考伴随着高三学子的欢呼和慨叹缓缓落下帷幕。这场因疫情耽误的特殊高考，让我们看到了学生们面对困难时的果敢和定力，家长对教育的重视。其中的语文试题，也暗示了一个现象，就是大语文时代的来临，学好语文已经越来越重要。而格伦大语文因其品牌的实力，成为众多家长和学生的首选。下面和优加盟小编一起来看看。

就拿全国I卷的作文来看，材料复杂，人物较多，对学生准确把握立意的要求较高，注重考察学生审辩式思维。由此观之，语文考察的内容已经不是单单囿于课本之内，它更加注重的是对于学生语文思维、思辨能力的综合考量。所以，大语文的重要性也就不言而喻。

一、从小拓宽知识面，把握考试主动权

2018年教育部统编语文教材总主编温先生曾发出这样的惊人之语：“以后，语文高考改革的方向就是要实现让15%的人做不完！”

这句话透露的信息其实就是，未来几年语文考试的阅读量的日益增加以及阅读难度的逐年攀升，试卷选文的范围已经远超教材和一般学生的认知范畴。

鉴于这样的语文考试形式和语文教学的改革风向，大语文应运而生。它在引导学生夯实课堂基础知识之外，不断阅读课外优秀作品、经典书籍；同时利用语文学科的综合性和开放性，使学生们从小就接触到更广阔的知识面，受到经典优秀文化的熏陶感染，塑造其积极向上的精神品格。从小狠抓大语文学习，打破传统语文教学僵化的壁垒，从而在未来把握考试主动权。

二、培养学生兴趣，提高教学效率

大语文在学习方法上下功夫，培养学生听、说、读、写的能力，通过生动有趣的教学方法，丰富多彩的语文活动，引导他们自觉积累语文知识，从而提高学习效率。一位高考语文148分考入清华的学霸说：“语文从来都是一个有关素养，无关应试的学科。”

确实如此，如果一味以应试的标准来要求学生，那么不仅会带来低下的教学效果，更会磨灭学生的学习兴趣。大语文的学习理念就是培养孩子对于语文学习的素养和兴趣，让孩子在这个“语文为王”的时代拔得头筹。

学生能够对语文产生浓厚兴趣，做到“知人论世”、“文史”兼备、夯实“文学素养”，不断提升思辨能力和学习效率就是大语文的初衷。

大语文要求学生用更大的格局和眼光区看待知识，将语文学习从课本的条条框框中解放出来，扩展到文学、文化、艺术、历史等包罗万象、涵盖万千的空间中去。

近年来，就算是小升初考试，其中对于语文综合知识的考察力度都明显提升，越来越多的文学常识、历史知识进入考察范围。

由此观之，让孩子仅仅背好课内知识是远远不够的。所以，大语文教育旨在让孩子们在日常学习中不断积累，充分吸收，最后达到高质量的知识输出，给孩子成绩带来质的飞跃。

在现今教育形势下，大语文教育时代已经来临，它带来了教育的新理念，开辟了教学的新纪元，值得所有学生和家长老师们重视。

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